Leitsätze zur Leistungsmessung und –beurteilung

Den Kindern werden Aufgaben, Zielsetzungen, Arbeitsformen und fachspezifische Beurteilungskriterien transparent gemacht.
Individuelle Kompetenzen und Defizite werden anhand von Lernstandskontrollen kontinuierlich und differenziert festgestellt.
Prozess- und produktorientierte Leistungsfeststellungen fließen gleichwertig in die Beurteilung ein.
Die individuelle Lernentwicklung der Kinder muss in besonderem Maße beobachtet und berücksichtigt werden.
Rückmeldungen werden in ermutigender Form gegeben.
Die Leistungsmessung verfolgt nicht nur den Zweck der Leistungsbeurteilung, sondern ist immer auch Diagnose und damit Ausgangspunkt der weiteren Förderung und ihrer Planung.
Auch den Eltern werden die Kriterien der Leistungsbewertung transparent gemacht.